KIT-Kompakt - Ausgabe 07/2011

2. Karlsruher Elektronik düst mit Endeavour ins All

Die Raumfähre Endeavour startete beim zweiten Startversuch am 16. Mai 2011 pünktlich um 14:56 mitteleuropäischer Sommerzeit von der Weltraumstation Cape Canaveral (Florida) zur Internationalen Raumstation ISS. Mit an Bord ist das sieben Tonnen schwere Alpha Magnetic Spectrometer AMS-02, das von der RWTH Aachen und von dem Karlsruher Institut für Technologie mitentwickelt wurde. Der erste Startversuch am 29. April 2011 musste einige Stunden vor dem Start abgebrochen werden, weil eine der drei Heizungen einer kalten Treibstoffleitung im hinteren Teil der Raumfähre ausgefallen war. Obwohl eine einzige ausreicht, um ein Einfrieren der Leitung zu verhindern, verlangen die Vorschriften, dass alle Heizungen vor dem Start funktionieren. Nach Austausch der Spannungsversorgung und sorgfältigen Tests war der zweite Startversuch nun erfolgreich. Nach dem zweitägigen Flug wird das Spektrometer voraussichtlich am Donnerstag, dem 19. Mai 2011, ausgeladen und auf der ISS installiert. Mit Hilfe der am KIT entwickelten, raumfahrtqualifizierten Elektronik wird AMS-02 dann sofort beginnen, die Zusammensetzung der kosmischen Höhenstrahlung mit bisher unerreichter Präzision zu vermessen. Details bezüglich AMS-02 können der Pressemitteilung zum ersten Startversuch (Presseinformation Nr. 68 vom 26. April 2011: http://www.kit.edu/besuchen/pi_2011_6608.php) entnommen werden.

3. KIT-Wissenschaftler erhalten Mintrop-Preis

 Für die Entwicklung und Publikation der neuen Messmethode “Free Line Sensing, a new method for soil moisture measurements using high-voltage power lines” (Near Surface Geo-physics 8, 151-161, 2010) erhalten KIT-Wissenschaftler vom Institut für Meteorologie und Klimaforschung, Bereich Troposphäre, Institut für Funktionelle Grenzflächen und vom Kompetenzzentrum für Materialfeuchte des KIT den Mintrop Award 2011 der European Association of Geoscientists and Engineers (EAGE). Mit der neuen Messmethode können Franz Königer, Gerhard Schmitt, Rainer Schuhmann und Christoph Kottmeier über Signale auf Hochspannungsleitungen erstmals großflächig die Bodenfeuchte entlang der Trassen bestimmen. Die Ergebnisse finden beispielsweise Eingang in meteorologische Modellierungen des Wettergeschehens, aber auch in die Agrartechnik für die Bewässerungssteuerung. Maßgebliche Ideengeber für das Technologietransfer-Projekt mit der EnBW Energie Baden-Württemberg AG waren auch die ehemaligen KIT-Mitarbeiter Dr. Alexander Brandelik und Prof. Christof Hübner. Die Wissenschaftler erhalten den Preis am Montag, 23. Mai, bei der Eröffnungssitzung der 73. EAGE Conference & Exhibition in der Reed-Messe in Wien.

http://www.eage.org

4. Neuer Studiengang Materialwissenschaft und Werkstofftechnik

 Neue Materialien und ständig verbesserte Werkstoffe sind eine wichtige Voraussetzung für moderne Technologien, so zum Beispiel Verbundwerkstoffe für spritsparende Leichtbaukonzepte im Fahrzeugbau oder Hochleistungs-Funktionsmaterialien für immer leistungsfähigere Informations- und Energiespeichersysteme. In Wissenschaft und Industrie wächst daher der Bedarf an Fachleuten mit einer fundierten universitären Ausbildung in diesem Bereich kontinuierlich. Um diesem Bedarf zu begegnen, bietet das KIT unter Federführung der Fakultät für Maschinenbau ab WS 2011/12 erstmals die von Fakultäten verschiedener Fachrichtungen getragenen, interdisziplinären Bachelor- und Masterstudiengänge „Materialwissenschaft und Werkstofftechnik (MWT)“ an. Sie richten sich an Studieninteressierte, die ihr naturwissenschaftlich-technisches Interesse praxisorientiert ausbauen möchten. Die Studiengänge decken durch die Bandbreite an beteiligten Fachrichtungen alle Materialklassen ab und bieten den Studierenden daher vielfältige Möglichkeiten zur Spezialisierung. Der Masterstudiengang knüpft inhaltlich an den Bachelorstudiengang an, er richtet sich aber zusätzlich auch an Absolventinnen und Absolventen anderer natur- und ingenieurwissenschaftlicher Bachelorstudiengänge, die ihr Fachwissen im Bereich des MWT vertiefen möchten. Der Bachelorstudiengang ist zulassungsbeschränkt: Bewerbungen für das kommende Wintersemester sind bis Freitag, 15. Juli 2011 möglich.

www.mach.kit.edu/mwt

5. Was müssen Lehrer können?

 Lehrer werden – das ist der Wunsch vieler Studierender, doch längst nicht jeder ist für den Beruf geeignet. In den staatlichen Lehramtsprüfungen werden zwar gezielt Fachwissen und Didaktik geprüft, doch Soft-Skills wie Emotionalität, Kommunikationsfähigkeit, Belastbarkeit oder Empathiefähigkeit werden kaum berücksichtigt, wie Professor Johann Beichel, Leiter des nordbadischen Landeslehrerprüfungsamtes und Dozent am Institut für Berufs- und Allgemeine Pädagogik des KIT, bemängelt. An der Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften des KIT untersucht die von Beichel geleitete „Forschungsstelle Lehrerberufseignung“ das Handeln von Lehrerinnen und Lehrern im Unterricht, um die Validität von Lehramtsprüfungen zu erhöhen. Um zu gewährleisten, dass Prüfungsordnungen nicht nur aussagekräftige Ergebnisse gewährleisten, sondern auch justiziabel sind, arbeitet das Team außerdem mit Forschern der Juristischen Fakultät der Universität Heidelberg zusammen. Die Forschungsergebnisse sollen künftig die Zuverlässigkeit der Lehrerauswahl nach Prüfungen erhöhen. „Die Einstellungsmöglichkeiten werden in den kommenden Jahren aufgrund geburtenschwacher Jahrgänge sinken“, so Beichel. „Um künftig die geeignetsten Lehrer zu finden, müssen wir weg von der Ausnahme- und Laborsituation der Staatsprüfungen im Rahmen des Referendariats, das derzeit mit generellen Prüfungen für alle Beteiligten abschließt.“ Beichel fordert daher mehr Praxisnähe: Absolventen sollten nach ihrem Abschluss direkt in den Regelbetrieb der Schule einsteigen und Unterrichtsbesuche und Staatsprüfungen unter Realbedingungen erleben.

www.paedagogik.uni-karlsruhe.de

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Das Karlsruher Institut für Technologie (KIT) ist eine Körperschaft des öffentlichen Rechts nach den Gesetzen des Landes Baden-Württemberg. Es nimmt sowohl die Mission einer Universität als auch die Mission eines nationalen Forschungszentrums in der Helmholtz-Gemeinschaft wahr. Das KIT verbindet die Aufgaben Forschung – Lehre – Innovation in einem Wissensdreieck.